心理测试的基本内容包括什么(举例说明心理测试的基本内容与方法)

1.举例说明心理测试的基本内容与方法

构制心理测验的具体方法及实例(选自《心理测量学》教科书) 心理测验的编制固然要经过上面所述的八个环节,但在实际构制心理测验时的具体方法却是不相同的。

这些方法大体可分为下面几种:(-)强调实证效度的经验效标法 所谓强调实证效度的经验效标法,是指测验编制者凭借丰富的实践经验来编拟测验题目,并把这些题目分别施测于两个组内同质、组间异质的效标组,依此来筛选题目,构建测验的方法。例如,武德沃斯个人资料调查表以及明尼苏达多相人格调查表的编制,就是这种方法的典型例子。

1.武德沃斯个人资料调查表 武德沃斯个人资料调查表是世界上第一个较为规范的人格量表,用于测量美国士兵的情绪稳定性或是否有精神崩溃的倾向。武德沃斯参考有关心理学文献,并同有关精神科医生交谈,搜集神经质和患神经质前的一些共同特征,然后针对这些特征设计出许多问句,包括强迫性观念与行为、恐怖反应、过度疲劳、恶梦、幻觉、神经紧张、颤抖、抽搐等,还包括变态行为与心理。

最后,武德沃斯把题目分别施测于一组正常的被试和另一组患有神经质的被试,淘汰那些鉴别性能差的题目,保留那些鉴别性能好的题目。解放前,我国心理学家萧孝峰曾对此量表进行修订,并求得9~15岁的年龄常模。

2明尼苏达多相人格调查表 明尼多达多相人格调查表是本世纪4O年代美国明尼苏达大学临床心理系主任郝兹威教授及该校心理治疗专家漠金利共同编制的。它是最著名的以经验效标为主的、强调实证效度的人格量表。

该量表的编制思想也是在大量搜集临床资料的基础上,把大量题目施测于效标组(由临床经验诊断为心理异常的被试)和控制组(由行为观察判断为正常被试组),以此来筛选题目,构制成套的测验。(二)基于因素分析技术的编制方法 因素分析是处理多变项数据的一种现代数理统计方法,它可以揭示多变量之间的内在关系,主要目的是从众多的观测变量中概括和提取出少数的“共同因素”,从而建立起最简洁、最基本的结构系统。

因素分析的思想由心理学家斯皮尔曼所创立。他用此方法研究智力结构,从而得到一般因素和特殊因素的“二因素学说”。

运用因素分析的技术来构建心理测验的典型例子,主要有:(1).塞斯顿基本心理能力成套测验及其后续研究 美国著名心理学家塞斯顿,采用因素分析方法,对56个分测验之间的交互相关进行因素分析,概括出七种基本心理能力,提出了智力的多因素结构理论,并围绕着这七种基本心理能力,编制了一套由七个分测验组成的“塞斯顿基本心理能力成套测验”。这七个测验分别是:(1)言语理解,即测量阅读时理解文意的能力。

(2)数字计算,即测量运算的速度和准确性。(3)知觉速度,即测量迅速而正确地观察和辨别事物异同点的能力。

(4)词语流畅,即测量词义联想迅速和正确的能力。(5)记忆,即测量机械记忆的能力,包括强记单词、数字、字母等方面。

(6)归纳推理,即测量根据已知条件进行推理判断的能力。(7)空间知觉,即测量运用感官及知觉经验以正确判断空间方向及关系的能力。

塞斯顿于1941年正式出版了“基本心理能力测验(简称为PMAT),这是当时较为著名的智力测验。塞斯顿在完成上述“基本心理能力测验”的编制之后,又同他的夫人一道,对吉尔福特早期的几个人格测验进行因素分析,于1953年又设计出可测量七种人格因素的“塞斯顿气质量表”。

这七个因素是:活动、精力、冲动、支配、稳定、社交、反射。可以说,这一量表是最早的建立在因素分析基础之上的多变量人格测验。

吉尔福特在塞斯顿进行因素分析之后,也对自己的一系列入格问卷进行了因素分析。起初,吉尔福特抽出十三个人格因素(这与塞斯顿的七个因素有较大差异),这十三个因素分别是:社会内向、思想上的内向、抑郁、躁郁交替、随遇而安、一般活动性、支配服从、男性化女性化、自悲、神经质、客观性、合作、随和。

后来,他根据自己的因素分析结果,同他的同事晋默尔曼合作,编制了一个气质量表,称为“吉——晋气质调查表”。该量表可测量十种人格特质,每种人格特质有30个题目。

(2).卡特尔的十六种人格因素测验 运用因素分析法构制人格量表最著名的,要数卡特尔的十六种人格因素测验。卡特尔与其同事合作,从多种字典、心理文献中搜集出17953个描述人格的形容词,进行聚类分析,得到171个类别,然后再做相关分析和因素分析,较完整地提出16种人格特性,据此编制了著名的卡特尔十六种人格因素测验。

(三)基于某一人格理论或概念系统的构思方法 这种方法是指在构制心理量表时,主要依据某种系统的人格理论或某些人格概念,确定人格的特性和各分测验的设置,而题目内容也是依据某种理论进行选择,只要题目内容看上去能测量某种人格特质即可。按照这种方法构制心理量表的典型例子有:(1).爱德华个人偏好量表 爱德华个人偏好量表以哈佛大学默瑞教授及其同事提出的需要压抑理论为基础。

根据默瑞等人提出的回5种需要,爱德华选择了一套内容能反映这些需要的题目,编制成心理问卷。(2).吉尔福特的创造力测验 吉尔福特提出智力的三维结构,并认为创造力。

2.心理测验的内容提要有哪些

本书共由三大部分组成:第一部分心理测验的基本原理。

这一部分简要而全面地介绍了心理测验和心理测量、统计学的基础知识,为读者学习本书提供了必要的理论基础。这一部分包括下列八章~一第一章:导论,第二章:测验常模与统计学基础,第三章:相关和回9-5,第四章:信度,第五章:效度,第六章:测验题目的编写与评价,第七章:选择和决策分析,第八章:测验实施。

第二部分心理测验的应用技术。这一部分对当前在学校、职业训练、商业、工业、军事以及临床诊疗等领域广为运用的主要心理测验和测评技术进行了分析,帮助读者了解这些心理测验的发展过程、主要特点和功能、以及使用时的注意事项,共有10章,分别是第九章:访谈技术,第十章:智力理论和比奈量表,第十一章:韦克斯勒智力量表、第十二章:其他个别能力测验,第十三章:团体能力测验:智力、成就和能力,第十四章:职业生涯测验,第十五章:结构化人格测验,第十六章:投射人格测验,第十七章:认知一行为评价,第十八章:测验在健康心理学和心理保健中的运用。

第三部分测验领域中存在的争议。在这一部分里,作者讨论了有关测验运用的主要争议问题,在此基础上展望了心理测验未来的发展趋势。

其内容分为三章,即第十九章:测验偏向,第二十章:测验与法律,第二十一章:心理测验发展趋势。本书有以下特点:1.内容新颖、资料翔实。

本书收录了最新的研究成果,各章节选用的资料内容丰富、数据翔实,全面概括了心理测验领域内的重要进展和发展动态,并对心理测验的未来进行了展望。2.结构清晰,适于教学。

在保持严谨的内在逻辑性的同时,各章节也具有一定的相对独立性,便于教师根据教学目的灵活安排教学顺序。 3.用词准确、语言活泼。

全书对术语的解释精炼简洁,对原理的阐释精辟深刻,针对问题所开展的讨论非常具有说服和,深入浅出,便于读者理解。4。

贴近生活、易读易懂,书中引用了大量具有典型性的知活实例,趣味盎然,可以扩展学生的兴趣。

心理测试的基本内容包括什么

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