一岁半神经心理发育测试(常用儿童神经心理发育评定量表有哪些)

1.常用儿童神经心理发育评定量表有哪些

儿童智力测验主要用于了解正常儿童智力发育的规律和作为诊断智力低下儿童的一种量具,分为婴幼儿时期使用的发育测验和较大年龄阶段使用的智力测验两类。

常 用 儿 童 筛查性智力测验量表主要有丹佛发育筛查测验用于0~6岁;Peabody图片词汇测验用于 2.5~18 岁;入学合格测验用于 4~7 岁;画人测验用于5~12岁;瑞文测验用于5~11岁等。常用儿童诊断性智力测验量表主要有贝利(Bayley)婴儿发育量表用于2个月至2.5岁,盖塞尔(Gesell)发育量表用于0~3岁,斯坦福-比奈智力量表用于2岁至成人,韦氏学前儿童智力量表用于4~6岁,韦氏儿童智力量表用于6~16岁,希-内学习能力测验用于3~16岁。

2.小儿神经、心理发育是怎样的

感知、运动、语言发育 ⑴ 感知觉发育:包括视知觉发育、听知觉发育、味觉和嗅觉发育及皮肤感觉发育。

⑵ 动作发育:包括大运动(包括平衡)和精细运动。粗大运动的发育规律是由上到下,表现为抬头、翻身、坐起、站立、行走等次序。

精细动作表现为握物、取物、用笔乱画、用筷子、解衣扣等次序。 ⑶ 语言发育:l~1。

5岁能说出物品的名称及自身部位如灯、碗、手、眼等。在满3岁时还没有一定的口语表达能力,就要找寻语言发育障碍的原因。

⑷ 神经反射的发育:归纳为4类情况: ① 出生即具有,终生存在的反射:如角膜反射等。 ② 出生即有,随后消失的反射:如拥抱反射等。

③ 出生时未能引出,以后逐渐稳定的反射;如肌键反射、腹壁及提睾反射等。 ④ 生后一段时间可存在的病理性反射,无临床意义:如克氏征、巴氏征等。

心理活动的发展: 心理活动分心理过程和心理特征两类, 心理过程指一般的心理现象,包括认识过程、情感、意志等; 心理特徵指个别心理特征,包括个性倾向性,个性心理特征。 新生儿出生时并不具有心理现象,是个体心理活动的起点,一旦条件反射形成,即标志着儿童心理的发生。

儿童心理活动的发展主要包括以下几个方面:注意、记忆、思维、想象、意志、情绪/情感、个性与性格、早期的社会行为。 儿童神经心理发育评价: 智能是可以在受教育中获得的、认识世界和应付环境变化的能力,是各种才能的总和,即是个体对客观事物进行合理分析、判断、有目的地行为和有效地处理周围事物的综合能力。

一般智能的量化标准是智商。 智商是以智龄(mental age,MA)概念为基础;智龄(MA)是儿童智能发育达到的某个年龄的水平,可高于或低于实际的年龄;IQ(智商)=MA(智年年龄)/CA(实际年龄)*100;在评价智商时用Z score(SDS)进行转换,得到离差智商(deviation IQ,DIQ);DIQ=100±15Z,可比较不同年龄儿童IQ。

发育商用以评价婴幼儿神经心理行为发育水平,包括感知、运动、语言、个人、社会等方面发育;DQ=DA)/CA*100;DA为发育龄(Development age) 心理测试: ⑴ 发育单项筛查 ① 视觉-空间定向:以儿童临摹的能力作为判断视觉-空间定向发育; ② 时间-次序关系; ③ 记忆里的测试; ④ 语言测试。 ⑵ 能力测验 ① 筛查测验:丹佛发育筛查法(DDST),绘人测试(Drawn~a~man),图片词汇测试(PPVT)。

② 诊断测验:Gesell发育量表:适用于4周至3岁婴幼儿; ③ Bayley婴儿发育量表:适用于2~30个月婴幼儿。 Standford~Binet智能量表:适用于2~18岁儿童;Wechsler学前及初小智能表(WPPSI):适用于4~6。

5岁儿童;Wechsler儿童智能表修订版(WISC-R):适用于6~16岁儿童。 ⑶ 适应性行为测试 国内多采用日本S-M社会生活能力检查,即“婴儿-初中生社会生活能力量表”,适用于6月~15岁儿童社会生活能力评定。

各年龄阶段包括6种行为能力:独立生活能力;运动能力;作业;交往;参加集体活动;自我管理。

3.一般检测和筛查儿童神经心理行为发育的方法是什么

常用的有儿童神经心理行为发育测试方法有筛查性测验。

丹佛发育筛查测验可以早期发现2个月-6岁小儿智力发育的问题,如是否有精神发育迟缓。能对精神发育怀疑有问题的儿童予以证实或否定,可对高危因素的儿童进行发育检测。

Gesell发育量表适用于4个月到3岁儿童的一般智能水平评价,可以评价和诊断小儿神经系统的发育完善情况及功能成熟情况。 韦氏学前儿童智力量表(WPPSI)适用于4-6岁学龄前儿童,韦氏儿童智力量表(WISC)适用于6-16岁儿童,可以测查一般智力水平,言语智力水平,操作智力水平和各种具体能力,也是智力评估和智力低下诊断的重要方法之一。

一岁半神经心理发育测试

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